《蜀相》教學設計教案

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教學建議


(一)教學準備


查找資料,了解杜甫和諸葛亮的生平。


(二)教學過程


1.識字與寫字


在要求認識的生字中,“蜀”“丞”是翹舌音,“祠”是平舌音。要求會寫的“


頻”是左右結構的字,要寫得左右勻稱。


2.朗讀指導


朗讀時要以充分的體會和理解為基礎。這首詩內涵豐富,詩人借景抒情,抒發了


飽經喪亂而失意、抱負未能實現而悵然的感情,尤其要體會詩人對諸葛亮“出師


未捷身先死”的痛惜和對他為民鞠躬盡瘁,死而后已精神的贊揚。


3.閱讀教學


(1)詩的..

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